Tutorías
PRIMER SEMESTRE | ||||
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Día | Horario | Despacho | ||
Lunes | 12:00 - 14:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Martes | 11:00 - 13:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Miércoles | 14:00 - 16:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS |
SEGUNDO SEMESTRE | ||||
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Día | Horario | Despacho | ||
Lunes | 10:00 - 12:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Martes | 10:00 - 12:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Miércoles | 10:00 - 12:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS |
PERIODO NO LECTIVO | ||||
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Día | Horario | Despacho | ||
Martes | 9:00 - 12:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Miércoles | 9:00 - 12:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS |
PERIODO LECTIVO DE EXÁMENES | ||||
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Día | Horario | Despacho | ||
Lunes | 9:00 - 11:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Martes | 9:00 - 11:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS | ||
Miércoles | 9:00 - 11:00 | 103 - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS |
Asignaturas
Consulta toda la información investigadora de SEVERINA ÁLVAREZ GONZÁLEZ en el Portal de Investigación.
Tesis:
Publicaciones:
- 2020: Samuel Beckett: Literatura y Traducción
- 2019: Les repères interculturels dans la traduction français/espagnol des expressions idiomatiques
- 2016: Aprendiendo y enseñando una lengua extranjera desde Internet: herramientas y recursos
- 2016: Propuesta de actividades en la clase de lenguas extranjeras desde Internet
- 2015: El componente intercultural en el escenario profesional turístico y su incidencia en los manuales del francés para fines específicos
- 2015: Materiales Didácticos FLE/FOS en el aula del siglo XXI
- 2013: Las competencias y la evaluación: dos factores esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del francés como lengua extranjera
- 2012: El trabajo cooperativo y la triple evaluación dinamizan la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera
- 2012: Enfoque colaborativo y tic: una experiencia en el aula de Lengua Extranjera
- 2012: Los proyectos lingüísticos en línea: presentación de una propuesta metodológica diferente para la enseñanza-aprendizaje del FLE